课堂是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星。
这里，教师激情满怀；
这里，学生充满活力；
这里，成长在师生互动中悄然发生.
带着对教育的思考，怀着对教学的热忱，南*小学英语组评教评学活动正如火如荼地进行着。
花开有声逐梦行
风好正是启航时
温柔甜美的陈佳丽老师，以星期为主题，通过自然拼读法的渗透清晰地解析单词发音，娓娓道来，时而抑扬顿挫，时而行云流水，为大家带来了一堂扎实有效的的词汇展示课，一股清香进课堂。
青年新秀李晓燕老师以time为切入点，紧扣学生的一天为主题，为大家展示了一堂精彩绝伦的会话课堂。从时间表达的复习着手，梯度训练到句型的表达，学生兴致勃勃，积极参与。
意气风发的裴彩红老师是我校优秀的青年教师代表，她为大家带来一节精彩的阅读课----LifeintheArctic。裴老师根据学情，由Freetalk导入，带领学生通过前置性作业进行学习，通过视频进行学习，通过问题进行学习，突破一个一个难点，发挥学生的主体作用，在同桌间、小组间讨论、表演和复述文本……谈笑间，教学目标水到渠成，情感态度与价值观也得到了升华。裴老师的课堂抱诚求真，有一股有效有趣的韵味，有一股高山流水的悠扬，或浓或淡，别具情怀，绘本的使用巧妙绝伦。
李娟老师的Thepolarbear歌谣课，采用了任务教学法，让学生认真思考，充分参与，通过设计复习任务，了解北极的别具特色的不一般；通过视频的引导，闪现主人公--可爱的北极熊；通过图片的巧妙解析，划分故事脉络；通过语言动作的结合，TPR突破重点，点燃课堂。整节课，学生兴致勃勃，参与度极高。
落落大方的陈春平老师抓指导，在关键词的提取中支撑阅读判断。抓区别，在中国和澳大利亚的对比中辨析核心内容，从而获得一种确认，一种民族自豪感和自信感。抓事实，在阅读程序中重塑阅读教学之旅程。在基本事实，动物，城市中诉说着澳大利亚的奥妙。用“音形意”诠释一个事实，“阅读”的教学是听说读写全方位的事实。抓反馈，在“学生的朗读”中书写目标导向。课堂精彩，高潮迭起，孩子们沉浸其中，入心入耳。
研韵飘香香如故
潮平岸阔再扬帆
“教而不研则浅，研而不教则空”，我们深知，教师个人的专业化发展、教学质量的提高，都离不开教研活动的开展。授课老师们在课后阐述自己的教学设计思路，发现问题，反思自己。在教研组长的带领下，就课堂内容进行深入研讨。
莫道天涯海角远
但肯扬鞭有到时
这次的研课活动，我们认真研究，积极反思，在这样的成长中提升了教科研能力。但更引发了几度深思，思考我们的课堂，思考我们的教学，思考我们的孩子……
这次的研课活动，让我们深耕教育，更迭我们的教学理念，精进我们的教学行为，点燃孩子们的学习热情，带给孩子们更丰富的生命体验…
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